Tuần 24
Tiết 106:
Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La-Phông- Ten
( Trích – Hi-pô-lit ten)
Ngày soạn :18/01/2011
Ngày dạy :....................
Cho các lớp :9b
I –Mức độ cần đạt.
Học xong văn bản này, học sinh có được:
-Hiểu được bài nghị luận văn chương đã dùng biện pháp so sánh hình tượng con cừu và chó sói trong thơ ngụ ngôn của LaPhông Ten với những dòng viết về hai con vật ấy của nhà khoa học Đuy-Phông nhằm làm nổi bật đặc trưng của sáng tác nghệ thuật: in đậm dấu ấn cách nhìn, cách nghĩ riêng của nghệ sỹ
- Tích hợp Tập làm văn (Nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lý) phần tiếng Việt (gọi, đáp, phụ chú, liên kết câu, đoạn văn) phần văn 1 số bài thơ ngụ ngôn của Laphong Ten
II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng
1/. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được
Tác giả bài nghị luận văn chương đã dùng biện pháp so sánh hình tượng con cừu và chó sói trong thơ ngụ ngôn của La Phông - Ten với những dòng viết về 2 con vật ấy của nhà khoa học Buy - Phông nhằm nổi rõ bật đặc trưng của sáng tác nghệ thuật.
2/. Kỹ năng
Tìm, phân tích luận điểm, luận chứng; so sánh cách viết của nhà văn và nhà khoa học về cùng 1 đối tượng.
3. Thái độ:
Yêu thích môn học
III - Chuẩn bị
- Thầy: Bảng phụ (Phần ngữ liệu và bài tập vận dụng).
Một số bài thơ La phông Ten,tranh bìa tp
- Trò: Chuẩn bị theo hướng dẫn.
Iv – Tổ chức dạy- học
1. Ôn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
?Kiểm tra việc đọc bài thơ “Chó sói và chiên con” của hs ở nhà
?Bài thơ viết về điều gì? có những nhân vật nào?kết thúc ra sao?
3-Bài mới:
Hoạt động 1 : Tạo tâm thế
- Thời gian : 2 phút
- Mục tiêu :Giúp học sinh tạo tâm thế tốt vào bài học.
- Phương pháp  : thuyết trình
- Kĩ thuật : động não
- GV giới thiệu bài :

: Ở lớp 8 các em đã được học 1 văn bản nghị luận xã hội, hãy cho biết là tác phẩm gì?
Ở lớp 8, các em đã làm quen với bài nghị luận xã hội “Đi bộ ngao du” của tác giả Ru-xô, một nhà văn Pháp. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu thêm một dạng nghị luận nữa, đó là NGHỊ LUẬN VĂN CHƯƠNG. Bài “Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten“ của nhà nghiên cứu văn học Pháp Hi-pô-lit Ten sẽ giúp chúng ta nhận thức được đặc trưng của nghị luận văn chương.

*Hoạt động 2: Tri giác
- Thời gian dự kiến : 10 phút
- Mục tiêu : Nắm được về tác giả, tác phẩm, cảm nhận bước đầu về văn bản qua việc đọc.
- Phương pháp  : Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình.
- Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung


- Đọc chú thích * ?
- Em biết gì về tác giả Hi-pô-lit Ten?


-Tác giả: Là triết gia, sử học, nghiên cứu văn học, viện sỹ viện Hàn Lâm Pháp
+ Tác giả công trì