Tiết 79:
trả bài tập làm văn số III
Ngày soạn :..................
Ngày dạy :....................
Cho các lớp :9b
I –Mức độ cần đạt.
- Học sinh nhận ra những ưu, nhược điểm của mình trong quá trình làm bài kiểm tra
II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng
1. Kiến thức: - Nắm vững hơn cách làm bài văn tự sự kết hợp với miêu tả nội tâm và nghị luận, nhận ra được chỗ mạnh, chỗ yếu của mình khi viết bài.
2. Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ năng tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý và diễn đạt.
3. Thái độ: - ý thức tự giác, tinh thần học tập.
II- Chuẩn bị:
1. Giáo viên: - Bài viết số 3 của học sinh đã chấm.
- 1 số lỗi học sinh mắc trong bài viết số 3.
2. Học sinh: Ôn tập kiến thức.
III- tiến trình lên lớp:
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
HĐ của thầy
HĐ của trò
Nội dung ghi bảng

* HĐ 1: HDHS Tìm hiểu yêu cầu đề bài (15’)


? Nhắc lại yêu cầu đề bài?
? Tình huống của đề bài là gì?
? yêu cầu khi kể?


? Hãy lập lại dàn ý của yêu cầu đề?

? Phần mở bài có nhiệm vụ gì?

? Phần thân bài gồm những ý nào?

? Kết bài em sẽ viết những ý nào?


- 1HS nhắc lại yêu cầu đề bài.
- kể lại1 kỉ niệm.

- kể trung thực, có tính GD và sức thuyết phục.

- đưa dàn bài đã chuẩn bị ở nhà ra thảo luận nhóm.


- nhóm cử đại diện lên bảng trình bày.

- Nhận xét, bổ xung.

I- Tìm hiểu yêu cầu đề
* Đề bài:
Nhân ngày 20-11, kể cho các bạn nghe về một kỷ niệm đáng nhớ giữa em và thầy giáo, cô giáo cũ.
1-Tìm hiểu đề, tìm ý
- Đối tượng: Các bạn cùng lớp.
- Nội dung: một kỉ niệm đáng nhớ với thấy cô giáo cũ.
2- Lập dàn ý:
a) Mở bài: - Giới thiệu về kỉ niệm.
b) Thân bài: Kể chi tiết kết hợp với miêu tả nội tam và Nghị luận.
- Thời gian, hoàn cảnh, diễn biến của kỉ niệm?
- Tại sao lại đáng nhớ?
- Bài học về tình cảm, đạo lý (miêu tả nội tâm)
- Vai trò của đạo lý thầy trò trong cuộc sống hiện nay (Nghị luận)
c) Kết bài: - Cảm nghĩ của bản thân

* HĐ 2: Giáo viên nhận xét bài viết của HS (10’)




- GV đưa ra nhận xét đánh giá những ưu điểm, hạn chế trong bài viết của HS.

- Đọc 1 bài viết Khá
+ …………………

- Đọc 1 bài viết Yếu
+ …………………




- Chú ý lắng nghe





- Rút kinh nghiệm
II- Nhận xét
1. Ưu điểm:
- Đa số hiểu yêu cầu đề, một số bài đã có sự tiến bộ, diễn đạt lưu loát, thoát ý và có cảm xúc..
- Sử dụng nhiều yếu tố miêu tả, biểu cảm cụ thể, sinh động tạo sự thuyết phục và hấp dẫn cho câu chuyện kể
- Bước đầu đã biết vận dụng, kết hợp các yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận trong bài văn tự sự.
2. Tồn tại:
- Một số bài viết diễn đạt